不求回报,只为对得起职业良心 班级工作日记(四年级下册)

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 我讲述的是我与一个后进生的故事。一年级入学不久我就发现了他的问题:基础特别差,拼音读不准,不会写,记不住。而这些其他孩子在幼儿园早就掌握的很好了。生字没几个会写,即使会也是笔顺错误,歪歪扭扭。家庭作业经常不写。就这样一年级他就成了全班最后一名。为了帮助他改变,我把他的家长多次请到学校,希望他能配合我抓好孩子的学习。他的爸爸我说什么都嗯嗯的答应着,可他孩子的作业依然没人管。到了三年级,他的能量更大了,有段时间天天中午带着几个学生,走街串巷,游游逛逛,大手大脚的花钱,对班级的安定起了破坏作用。我对他和他不负责任的父亲越发的厌恶。尤其我对家长很气愤:老师要管这么多学生,你只管自己一个孩子还不肯用心,太过分了。

偶然我听别人提起他的家庭,才知道他是一个可怜的孩子。他父亲小学文化,离异;母亲文化水平也不高,因为很少见到他,见了面就会给些钱作为补偿。我对这个孩子充满了同情,对他的反感也消失了。我想他的父亲不管他,老师也放弃他,一个孩子不就毁了吗?不管他父亲如何,,不求他的家长一句感谢,我尽我的一份心。我和他谈了一次话,具体说的什么已记不清了,大意就是:你的爸爸因为能力有限在学习上无法帮到你,老师和同学帮助你提高学习成绩,我不会放弃你,大家不会放弃你。当时他的眼睛流露出惊讶的神情,继而点了点头。

语文的补习从基础抓起。每天我都让他写字词,抄写段落,听写。我知道他回到家就放羊了,所以我尽量创造条件让他在学校写完作业,写完就批改,改错,听写。几乎每天都这么做。时间长了,他从不写作业到写作业,从被动听写到主动要求听写,从一开始错几十个词到错七八个词。就这样,他的语文成绩提高了。虽然目前不可能赶上其他孩子,但纵向比较,他的的确确进步了不少。

在抓学习的同时,我还安排他做一些工作,为他创造成功的机会,让他认识到“我能行”。起初安排他开关门窗,饮水机,空调等日常事务。没想到他非常精心,细心,完成的特别好。我就在班上表扬了他这种认真负责的精神,并任命他为生活委员。得到我的肯定和赞扬,他的自信心得到极大的提升,工作的更细致入微了。有一次,放学后我还在教室打字,他轻轻地对我说:“老师窗户和饮水机我已经关了,您走的时候别忘关电脑电源和空调。”瞧,他多么细心。

我要阅卷,他提前来到教室把空调打开。我一到学校他就对我说:“老师空调我提前打开了,很暖和,您去教室改卷子吧。”那一刻我由衷的感到高兴。我微笑着对他说你考虑的太周到了,谢谢你.”他腼腆的,开心地笑了。

就这样,在我的鼓励下,他每天都有可喜的进步。早读的声音非常响亮,回答问题的次数多了起来,而且经常有精彩的发言。他的进步使我感到心血没有白费,虽然他的家长并不知道我为孩子的付出,从未表达过只言片语的感谢,但我改变了一个人,引导了一个人走向正轨,也许会成就一个将来的有用之才,就对得起自己的职业良心,那份付出就值得。从他的进步我也反思了自己。工作一定要做细致,孩子出了问题,家长不配合,也不要轻言放弃。努力发现孩子的闪光点,并以此为切入点,感化他,温暖他,让他贴近你的心,信任你,才有可能帮助孩子转变。

 
资料提供者:王云
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