第二单元
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    5.守株待兔    教学目标:    1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字,木和耒做偏旁时最后一笔变成点。    2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。    3.能借助注释,结合插图,疏通文意。懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的?..
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    第二单元《寓言》教学设计    教学目标  1、认识33个生字,会写33个字,读准4个多音字,能够正确读写16词语,养成主动识字的习惯。     2、能读懂寓言故事,明白其中的道理。    3、能将图画的意思写清楚。    4、阅读《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》积累表示人物神态的词语,并根据词语体?..
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     7 听听,秋的声音    【教学目标】    1.会认9个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。    【教学难点】    仿照诗歌?..
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     4 古诗三首    【教学目标】    1.会认“径、斜”等11个字,会写“寒、径”等13个字,正确认读多音字“挑”。    2.通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。   ...
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     第二单元    4 古诗三首    教学目标    1.自主学习本课生字,能工整书写。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。    3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。    教学重难点    1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写?..
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     第二单元(识字)    1.《场景歌》教学设计    教材分析:    这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。     教学目标:    1.认识“滩、?..
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    1、《场景歌》 教案    教学设计:    本课是数量词的归类识字。全文共四个小节,分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先,以第1小节为例给学...
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     习作《写日记》    【教学要求】      1.读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。    2.能有顺序地观察,有条理地说,说完整话。在观察中能展开联想,并能表达喜爱的情感。    3.通过教学激发学生写日记的兴...
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     第二单元习作指导写日记部编版小学语文三年级上册教案及反思    第二单元习作指导    写日记    写字思路:    1.审阅题目:本次习作就是写日记。日记的格式有一个特点:第一行要写明日记的日期和天气。    2.选定内容:    (1)具体写什么事。    (2)事情发生在什么时间...
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     1 a o e 教案设计    设计说明    《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创...
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    儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌...
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     2017人教版二年级语文上册教学设计    1.版本:部编本二年级语文上册(部编版新人教版 2017年审定)    2.教案目录:    第二单元识字    1.场景歌    2.树    3.拍手歌    4.田家四季歌    语文园地二    识字1 场景歌    教学要求:   ...
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    杨生花    教学内容  人教版语文二年级下册第三课    教学目标  1、会写本课生字,会认生字,学习生字组成的词语。养成积累词语的好习惯。    2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号,感叹号表达的不同语气。    3、通过学习课文,使学生具有不甘为弱者,学会关心自己弱小的更需要帮...
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     教学目标:   1.会询问天气,能简单的谈论天气。   2.能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。   3.能听懂故事中与天气有关的词语。   教学重点:会询问天气,能简单的谈论天气。   教学难点:能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。 ...
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     教学目标:   1.认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。   2.认识新笔画,正确书写“江,河”等5个生字。  3.朗读课文,读记带有“水”的词语。   教学重点:认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。   教学难点:理解课文,了解问句的用法。   教学准备:生字卡片,图片?..
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     教学目标:  1.认识“夏,冬,风”等9个生字。  2.正确书写“秋,冬”等6个字。   3.熟读课文,认识代表四季的典型事物,拓展说说自己喜欢的季节及理由。   教学重点:识字,写字,朗读课文。   教学难点:熟读课文,认识代表四季的典型事物,拓展说说自己喜欢的季节及理由。教学准备?..
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     1《吃水不忘挖井人》导学案设计    设计说明  《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代,我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并鼓励学生创造性地学,强调学?..
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    第二单元:美与丑  课题:《丑石》  第 1 课时:       主备人:李发成          总第 12 课时 ...
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    习作训练二:看图作文    [习作要求讲解]  一、习作要求:   观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。  如果你不想写看图作文,...
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        一、教学目标:  1、了解作品中人物活动的背景,倾听他们抒发的爱国主义的心声;  2、能读会写课文中的生字词,体会有关词语在具体语境中的涵义;  3、能通过分析人物的言行,感受人物的思想感情,激发爱国主义激情;  4、能根据文章中心选取材料,分清主次,写作中做到详略得当;  5、能根据文意...
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      一、教学要求:  1.会写“洛、榆、畔、帐”4个生字,能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》《秋思》,激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。  二、教学重难点:品味语言,积累并内化诗句,体会作者怀乡思亲的思想感情?..
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     一•【教材简析】   本册第二单元以学校生活为主题,包括一篇识字课文,四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际,丰富多彩,充满童趣。《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语,接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事,学生?..
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                      教学设计及意图         ...
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      课  题   古诗二首 课  型 自学展示课  学习目标 1.我能有感情地朗读并背诵古诗《暮江吟》。  2.我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境。 编写教师   授课教师  学习准备 课  时 共( 2 ...
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     学三年级语文上册第二单元作文指导教案及学生习作       一、明白人物特点、拓宽学生思路    1.写出人物的特点是这节课的训练重点什么是人物的特点呢?  特点就是一个人与众不同的地方不同的人有不同的特点请说说你熟悉的人有什么特点生自由说,师注意生说的是哪方面的特点    &...
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        第二单元 学写字     [学习总目标]     1、情感、态度、价值观:激发写字兴趣。     2、识字:渗透性识字7个(课、我、们、写、字、笔、画)     3、写字:认读田字格。初步知道什么是笔画、笔顺。     4、词 语 句:感知“认真”的意思。     5、阅...
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      教学目标:    1、在参与社会调查的基础上,学习撰写倡议书。    2、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路,从自己的生活经历中选取习作材料。    3、指导学生按一定的游览顺序,抓住主要景物的特点写下来。    4、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句,注意表达真情实感。    教学重难点...
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    教学重难点    交流、总结本单元的阅读收获    教学准备    多媒体课件    教学过程    一、导入    同学们,学习了第二单元的四篇课文,现在让我们一起步入“语文百花园”,在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达,使我们的语文能力再上一个新台阶,有信心吗?    二、“温故?..
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     5古诗词三首  学习目标  1.识记本课四个生字并正确书写、运用.  2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.  3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.  课前准备  1.了解王安石的生平.  2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.  教学过程  第一课时  导游介绍,激趣导入    &nb...
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     5   《翠鸟》  教学目标:    1.了解翠鸟的外形和活动特点,理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。     初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。    2.学会本课14个生字和生字组成的新词,理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。 ...
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     第二单元 人类的伙伴   教材分析:     本单元以人类的伙伴为题材,以“体会作者是怎样通过仔细观察,把动物的特点写具体的,又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题。共编排了五篇课文。其中《猫》《珍珠鸟》《老人与海鸥》是精读课文,《海豚救人》《草虫的村...
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     学习目标:  1.了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为了适应生存环境而渐渐形成的。  2.学会本课生字新词,通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。  3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。  4.朗读课文,背诵课文...
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      教学目标:    1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。    2、学会本课生字新词,积累词语。    3、理解重点词句,理解全诗意思。    4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。    5、练习把诗句补充完整。  教学重点:    1、学会本课生字新词。    2、正确流利地朗读古诗,...
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     1 悯农(二)  第一课时  教学目标:    1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。    2、学会本课生字新词。    3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。    4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。  教学重点:    1、学会本课生字新词。    2、正确流...
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     春  教学目的   1.掌握课文写景特点:①抓住江南春天"新“、"美“、"充满活力"的特点来描写景物;②分层次写出春景画面。   2.准确把握作者的感情脉络,经过朗读训练,要使学生能读出作者在文中要表达的感情。   3.理解文中准确而生动的词语和句子,初步掌握比喻、拟人的修辞方法。 ...
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      汉语拼音 第二单元  ( 11课时)  5 g  k h             第一课时    ...
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    凯里十小 于月红    [教材说明]:《我看到了》是人教版实验教材四年级(上)语文第二单元的一节口语交际课,教材给出了三幅图,教材中的左图,可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图,从黑白两色中可以分辨出,中间白色的部分是一个杯子,两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图,通过对画面进行不同的组合,可以看...
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    第二单元  教  材  分  析 本单元主要围绕着学生熟悉的家园来描写家园的美好。但对在城市生活的孩子来说课文所描写的山村、水乡是他们所不熟悉的。  本单元在写作上有以下特点:《小山村》是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文,而《水乡歌》是一篇诗歌,描写的是南方水乡小城的秀美景色。在单元?..
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    第二单元教材分析  一、教学目的   1、学会g k h j q x z c s zh ch sh r十三个声母和zi ci si  zhi chi shi ri七个整体认读音节,要求读准音、认清形、正确书写、会读四声,能用这十三个声母和单韵母相拼,联系看图读用拼音写成的字。  2、学会三拼音节,懂得j q x与ü相拼的规则。  3、。认读“花、哥、弟...
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             【我们一起说说家乡的秋天】    我的家乡在农村,这里的秋天真迷人!田野里……;果园里……;菜园里……;打谷场上……    我的家乡在城市,秋天的景色非常美丽!街道两旁的( )树……;公园里……;校园里的( )……    我的家乡在海边,我爱家乡的秋天!退潮了,我们?..
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