识字1 春天 春风 春雨
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    教学反思(一)    《找春天》的教学要点是:学会本课生字。正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天,愿意去观察、发现。教学时我准备了音乐磁带《找春天》、春天美景的录像、以及生字教学的课件。      新课程的识?..
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    新课标“倡导对文本的个性化解读,尊重学生的多元化理解”、“倡导学生的感悟体验。”因此案例中,教师让学生潜心会文,充分与文本对话后,谈谈对春天的感受。当一个学生从文本的字里行间感受到“春天是活泼的”,教师并未急着去谈其它的感受,而是在肯定其会读书,会思考后,便锁定“活泼”这一感受,让学生继续深入思考,...
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        躺在绿绿的草地上,吸着春的气息,仰望碧蓝的天空,思绪万千!一下子整个人突然飘然起来,一阵风吹来,将我送上了正在空中翱翔的一朵白云,就这样我脚踏白云,乘风而去,我是多么的担心高处不胜寒。不知过了多久,我才慢慢睁开眼睛,俯览全天下,这时我才深深的感觉到,从高空看地球是多么的?..
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         不知不觉,春飘然而至,在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春色,灼穿了冬日的沉沉寒意.轻柔的风夹着湿润的芳香,轻轻拂过,那是春的旋律.   春是什么春是那明月清风,柔媚清朗,在苔痕映照的静寂林间,清冽缠绵的旋律翩然飘临,希望伴着歌声在阳光中冉冉升起.春是那淡雨疏风,薄雾浓云,笼住...
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        今年的春天真的来了,就在下过几日绵绵细雨之后.     长住南台湾乡下,气候总是炎热暖和,季节一向不分明,但由於今冬特别寒冷,一波波寒流来袭,便有了些季节感.     屋后那片空地,经过缺水寒冷的冬天,原来仅剩乾萎的杂草凌乱地铺陈,...
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        春啊!你终于来了,和你的冬妹妹交替了.当我们在过新年时,你的倩影已经不知不觉地出现,把你的妹妹给叫了回去,原本大地落叶缤纷,寒风刺骨,这些景像和感觉也都因为你的出现而消失的无影无踪了.       春啊!当你到来时,万物因为你的温暖而活动了起来.蛇已不在洞里冬眠,狗也不...
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      老师们、同学们:    春风和煦,万物勃发,沐浴在浓浓的春意里,我们跨入了新的学期,在此我代表学校祝全体教职工身体健康,工作卓越,祝同学们学习进步,积极向上。    过去的学期,学校各项工作取得了可喜的成绩。学校建设、教学管理、教育水平、学生素质明显提高,得到了上级领导的表扬和社会各界的支持?..
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      老师们、同学们:大家好!    在这充满希望与憧憬的春天里,在庄严的五星红旗下,我曾选择了很多内容想作为我今天的国旗下讲话 ,但最终还是决定先给你们讲个故事:    某公司招聘一名职工,应聘者很多,最后一个其貌不扬的人被公司选中了,其他应聘者不服,就去公司问老板。老板说聘用他的原因是只有?..
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      一年级一班  冉一男    寒冷的冬天过去了,春姑娘已经悄悄走来。周末,我和爸爸一起去寻找春天。  春天在哪里?春天在汉江边,我和爸爸来到汉江边捡石头,远处一只鸭子游来游去,不时钻进水里扑捉小鱼;岸边的柳树,在春风的吹动下,轻轻的摇动,远远望去像一个姑?..
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       作为一位平凡的小学语文教师,一位普通的教育工作者,没有耀眼的光环,没有轰轰烈烈的事迹,也没有令人称羡的待遇。然而,我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值。在多年的教学中,体会到语文与生活是天然联系在一起的,语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。对学生而言,语文本身就是一种特...
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     【摘要】:陶行知先生曾说:“教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的,他们都包含‘人’的问题,人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。”这段话则明白地告诉我们,教学内容、教学方法、教学过程都应依据学情而定。可见,我们前辈的教育理论中早已渗透着“以学定教”的理念。  【关键词?..
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    陈玉荣     《和我们一样享受春天》这是一篇略读课文,以一个孩子的视角,揭示了战争给自然界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤,表达对战争的憎恨,对和平的渴望。教学中,我觉得以下几个方面比较成功:   一、品读课文,感悟情感   诗歌前四小节的叙述结构比较相似,都是先讲美丽的自然景物本...
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    郑颖     2011年6月14日4月11日上午第四节,和彩香同去听晓茜老师的课,同时也想了解一下自己孩子的学习状态。和以往一样,晓茜的课总是那么精彩,语言亲切有激情,教学思路清晰,诱人的教学魅力和独特的教学风格深深地吸引着孩子们,孩子们总能在她强大的气场下饶有兴趣地深入地学习,学习状态特别投入。观课后,...
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              春天在哪里                &nb...
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         我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。      付垚是我们班最调皮的一位,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽...
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     在教这一课的时候,我先用课件展示《春天的色彩》,一边展示,一边旁述:春天来了,春雨姐姐也来了,瞧,窗外的春雨沙沙地下着,树木绿得发亮,绿得可爱,小草醒了,偷偷地探出小脑袋,桃花开了,张着粉红的笑脸,油菜花黄了,在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物,给大地带来了无限的生机。  小朋友们?..
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     一、 教材及学前分析  《春天在哪里》是S版小学语文新课程教材第四册的一篇课文,这是一篇很经典的课文。本课以“春天来了”这一线索贯穿全文,本课时的学习任务就是对春天到来景象的探究来达成教学目标,通过作者形象地描绘了春天到来的景象,使人感受到春天的清新、美好,并联系个人的感受和经验,尝试仿写和创?..
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    春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光灿烂 春风和气 春光漏泄    春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园    春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长,秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊    红情绿意 花红柳绿 花香鸟语...
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    吕紫薇     星期六,老师带我们去观赏南园的春天。     迎着蒙蒙细雨,踏着水泥小路,走进西大门,迎着扑来的香气,是我在风中陶醉。闻着香味我们来到了茶树旁,含笑欲出的花朵像一个个“小矮人”,戴着一顶顶梅红色的帽子。笑脸迎面的面对着我们!像是欢迎着我们的到来!我们仔细的观察着,有的花已经开满?..
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    侯小青 四川省宣汉县教师进修学校    春天是浮躁的,春天,是浮躁的春天。    冬天刚过,春天就急急地走来,她想急切地把冬天的余寒驱逐殆尽,在急切地显示出自己的温柔与妩媚的同时,她也显示出了浮躁。    春天的太阳是浮躁的。早早地把暖暖的阳光洒向大地,在驱逐冬天余寒的同时,太阳浮躁了,以为从...
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    侯小青 四川省宣汉县教师进修学校      春雨是有色彩的,春雨的色彩真是五颜六色。    春雨是红色的,春雨飘过,杜鹃花是红色的,这红色是杜鹃花的颜色,这红色更是春雨的颜色。如果没有红色的春雨,哪来红色的杜鹃花,因此我相信,春雨是红色的。    春雨是橙色的,春雨飘过,橘子是橙色的,这橙色?..
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    四川省宣汉县教师进修学校 侯小青    面对春天,我思绪万千。    当春天悄然而至,大地呈现出一片片新绿,到处都洋溢着春的气息。天气晴朗时,阳光暖融融的。    春天的原野上,留下我们痴情觅春的足迹。万紫千红、鸟语花香、阳光明媚。寄情春光春色,寄情春山春水,寄情春花春草,寄情春风春雨。   ...
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    广饶县稻庄镇中心小学 四年级一班 孙雨    北方的三月,春姑娘一蹦一跳的走来了。值守了一冬岗位的冬爷爷,也不得不下班了。春姑娘走过田野,小草探出了脑袋,贪婪的吮吸着清鲜的空气;春姑娘掠过小树林,树枝上的嫩芽们你争我挤的往外长,尽情的享受阳光;春姑娘跑过小河,小河脱下了他那晶莹的冰装,穿上了春姑娘...
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    山东省东营市广饶县稻庄中心小学 : 孙俊兰    教材分析:  本次想象作文根据四年级学生年龄特点和想象思维能力设计的。春雨是最寻常的,也是孩子们最熟悉的。通过本次习作,要求学生运用大胆,神奇的想象,用拟人的手法写出春雨的特点,从而培养孩子的观察能力,想象能力以及语言表达能力,激发学生热爱大自然的...
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    文方    “教师在教学中不应只是冷冰冰的阐述客观材料,而应触动儿童的心灵,并点燃信念之火,以达到在教书过程中育人的目的。”苏霍姆林斯基指出,教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就全面发展的人才。全国著名语文特级教师于漪也曾经说过:“我作为一名语文教师,教文育人,铭刻于心。”这正是语文教...
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